做人民满意的好老师

龙井市教师进修学校      马宁

身为人民教师，所肩负的是时代的使命，而不是个人的任务，是一种责任，教师是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者，我们虽然有为人师的资格，那不仅是简简单单的一个资格证，要完成党和人民交给我们的任务，我们更应重新审视自己，反思自己，更具有紧迫感、责任感。在教师这个工作岗位上已有二十多年了,二十多年的工作经历锻炼了我,也使我体会到了作为一名教师的快乐,我也体味到了教师职业的崇高,在多年的教育教学生涯中，我逐步认识到，要想做人民满意的教师，不负“太阳底下最光辉的职业”称号，我们应该做到：

一、热爱教育，为人师表

自任职以来坚持政治学习，以“科学发展观”的重要思想武装头脑。严格按《中小学教师职业道德规范》要求自己，教书育人，为人师表，以自己的模范行动为学生树立榜样。师德是教师的灵魂，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这是要以强烈的使命感为基础的。在教学工作中，我努力钻研业务知识，始终抱着一颗高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育，能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。任教以来，能为人师表，谦虚谨慎，任劳任怨，勇挑重担，服从工作安排，尽职尽责，遵守学校一切规章制度，从无迟到早退旷课现象，把自己的精力全部放在了教育事业上。 一个合格的教师，应不断地学习，不断提高自身素质，让自己成为一支永远燃烧的火把。不仅需要有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神，干一行，爱一行，钻一行；还要有宽广厚实的业务知识，了解现代化科技知识，掌握必要的现代化教育手段。当今的社会是一个高速发展的信息社会，各种新知识、新理论层出不穷，如果不注重学习，必将落后于潮流。要是教师仅仅依靠自己在学生时代掌握的知识来应付教学，就很有可能在细节方面传错道、授错业，从而解不了惑，甚至误人子弟。久而久之，学生也将对这样的教师失去兴趣、信心和尊重，恶性循环一旦形成之后再去扭转就变得非常困难了。我努力通过各种途径，学习计算机、教育教学理论等各种知识来不断充实自己。让自己永远矗立于新知识的潮头。

二、精心管理、让班级工作形成特色

 我长期担任班主任工作，一直要求自己要热爱自己的事业，热爱自己的工作，更要热爱自己的学生。我知道要使学生成为未来建设祖国的有用人才，不仅要靠知识的灌输和智慧的启迪，更需要教师充满真挚的爱。对学生关怀备至，学生才会和我亲近，在感情上才会和我交流。融洽的师生关系才能孕育出巨大的教育潜力。在工作中，我把爱心具体化、点滴化。每天早晨巡视教室，先看看同学们衣服穿得是否合适；流行病季节，注意观察同学们是否健康；集体活动前要安排好同学们应必备的用品，提醒大家注意安全等。我觉得这是一个班主任最基本的工作。关心学生，就应该想方设法的替他们排忧解难。学生病了，及时带他们去医院治疗，细心关照他们。学生的饭盒丢了，作业本、笔用完了，能及时的给他们买来，不让学生着急，能安心的在学校生活与学习。在后进生转化过程中，我更注重发挥爱心“金钥匙和催化剂”的奇妙作用。每接手一个新班级的时候我会先根据学生以前的基本情况进行分类。我知道无论是优等生还是后进生，在他们的身上都有着不同的闪光点和弱点。在实际工作中，我会更多的去关注那些学习差，纪律差的孩子。五年级时班上有一名男生，因父母闹离婚，没有人关心、照顾他。于是他成绩差，脾气暴躁，为一点小事就和别人大打出手。我知道这个学生是缺乏爱才会自暴自弃。我没有说什么，只是仔细的观察他缺少什么。下雨了，我会及时的为他送雨伞；天冷穿少了，会给他找来毛衣；没钱买本子、墨水了，及时给他解决；生病了，送他去医院…日复一日，月复一月，这名男生变了，变得开朗活跃，变得热爱集体。他在作文中写道“五（2）班就是我的家，班主任老师就是我的妈妈…”是的，我相信只要把学生当作自己的孩子一样去爱，他们一定会和我亲近的。

多年的经验告诉我，尊重学生是保障一切工作顺利开展、开启学生心灵的金钥匙。绝大多数学生不爱发言。经过调查，才知不少学生以前有过说错了挨老师批评或遭同学笑话的经历。针对这些情况，我一边鼓励学生大胆发言，并用人格担保，老师决不批评任何一位举手发言的学生，同时，我也不轻易点未举手的同学发言，还让没想好的同学坐下来再想，想好了再说。经过一段时间的试验，学生发现我是一个言而有信的老师。渐渐地，学生的思维活跃起来，发言的人数多了起来。

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法。进行网上研修，购买一些关于教学方面的书籍。在教学中，我不是照本宣科，而是试行“合作讨论式”教学模式，不是以往的教师讲、学生听的“满堂灌”教学陈规。我以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，找到学生喜欢的教学方式来教学。教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱、形式活泼多样。利用现代多媒体辅助教学，充分调动学生学习和探究的主动性和自觉性。

作为一名班主任教师，如果没有班干部的协助管理，那是很累的。刚接手新班，我就在班上组建了一支强有力的班干部队伍，自主管理，每个干部负责好自己的责任区，自己安排事情，调解问题，实在不能通过班干部解决的再上报给老师。每个班干部之间比一比，谁的工作做的最好。实施以后，发现以前不爱管理的杨xx同学比以前有责任心了，她是负责教室卫生，每次去查，她都有记录，哪里没有扫干净，她都记录下是谁打扫的，一清二楚。后面的垃圾桶，也比以前干净多了，及时倾倒垃圾。例外，班主任工作还需要加强与学生家长的沟通与交流。孩子的教育与家长是分不开的。我就经常通过电话与家长沟通。每个周末，我都占用自己的休息时间把上周有问题的学生和家长进行交流，寻求一些意见和方法,共同找出方法来教育孩子。顾xx是我班的尖子生，经常上网吧玩游戏，我知道后把这个情况反应给了家长，希望家长在家也好好教育，不想耽误他的前程，这位家长也听取了我的意见，基本上每周都给班主任打电话询问他孩子的在校表现。在老师和家长的共同努力下，这位同学现在有了很大的改变，成绩也越来越好了。我善于和家长沟通，和他们的关系处理融洽，都对她评价很高，赢得了家长学生的信任。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，我付出了，我快乐了，我收获了。

三、低调淡薄，升华人格

法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常想，作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，从不挑剔。我时刻注重自己的师德修养，在教育学生时，无论是课上还是课下，总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当要求学生努力学习时，首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当叮嘱学生遵守纪律时， 我要求学生不迟到、不早退，就每天早早来到教室，提早站在教室门口等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，也就不好意思迟到了；放学后，迟一点离开教室，督促学生关门关窗…学生看在眼里，记在心里，知道班主任对班级的每样事情都会过问，检查。学生根本就不会存在有偷工减料的情况。……终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了…

总之，在多年的教育教学生涯中，我扎实工作、无私奉献、爱岗敬业，赢得了学生、家长和领导的好评。今后，我将更加努力，做一名人民满意的好老师！