为提升教师专业水平，促进青年教师和新任教师快速发展，激发骨干教师的研究热情，今年新学期伊始，龙井市教师进修学校负责汉族小学数学教学的教研员门玉芳带领本学科中心备课组成员，以“计算教学研究”为主题，以小组研究的形式，开展了中心备课组系列活动，促进专业发展，成效显著。

今年3月，根据龙井市的实际情况，教研员门玉芳就制定了本学期中心备课组活动计划，确定了本学期的中心备课组活动的研修主题—“在计算教学中培养学生运算能力和推理能力的研究”，并要求各校按照小组开展主题研修活动。

经过近两个月的筹备， 5月9日、5月14日、5月15日、5月16日，开展了各小组的汇报活动。各组选派2至3名教师上汇报课。授课教师课后进行教学反思，听课教师进行评课、议课。最后，教研员对活动进行总结并提出改进建议。

5月22日，在龙井市教育学会汉族小学教学专业委员会第17届年会上，将研究出的计算教学的“参与—互动式”基本教学模式（创设问题情境—学生操作理解算理—合作交流进一步明确算理，掌握计算方法—应用新知形成技能）进行了运用和推广。

通过各项活动开展，教师们不仅重视知识和技能的教学，而且对数学思想方法的渗透和基本学习经验的积累更加重视，不断实践做中学，做中思，做中议的教学方法，培养了学生学习数学的兴趣，激发了学习欲望。同时，落实了《课标》理念，搭建了研修平台，营造了研讨氛围，促进了教师的整体提升，使全体教师向专业化方向发展。

据悉，汉族小学数学学科从2018年开始，就把中心备课组活动以校本研修的形式开展，将全市的小学数学教师分为4个小组，开展备课、上课、评课、议课活动。先后开展了练习课有效教学、复习课有效教学、几何图形教学和计算教学的主题研修活动，得出了相关内容教学的基本教学模式，并进行了推广应用，促进了校本研修，提高了课堂教学质量。