12月11日，龙井市教师进修学校8名学科教研员在本校多媒体教室上示范课，真正发挥了教研员的教学示范引领作用。东北朝鲜族民族教育科学研究所、延边教育科学研究所、龙井市教育局、龙井市教师进修学校等部门的相关负责人、部分学科教研员及基层学校学科教师全程观看示范课。

作为走在教师前面的人，教研员以丰富的教学经验，先进的教学理念诠释着新的课程标准的内涵。8名教研员在课堂教学中，合理设计教学环节，让学生充分的合作交流，讨论质疑，探究合作式学习模式贯穿始终，取得了良好的教学效果。

教研员还把近期在信息技术应用能力提升工程2.0学到的新理念、新技术、新做法与教学内容有机结合，用音、图、像的感染力和形象性，帮助学生理解教学内容，为学生搭建起想象的空间，拓宽了学生的视野，超越了文本的局限性，为基层学校教师做了榜样。

教育科学研究是教育事业的重要组成部分，对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。为落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》，2019年6月，龙井市教师进修学校立项了延边州“十三五”规划课题《教研员教学指导能力与培养研究》，15名教研员成为课题组成员。

学校成立由校长、副校长、教务处、各部主任、骨干教研员组成的课题组。课题组在开展加强理论学习基础上，先后组织了“我的教学指导故事”沙龙、教学听评课、领导专题讲座等系列活动，促进课题组成员的教学指导、研究、科研等能力的提升。

    本次教研员上示范课就是课题研究的深化与延伸。(丁光金）