近日，经州教育科学研究专家组评审，龙井市8项课题批准立项，其中，市教育局申报的《教育信息化视域下的县域教育优质资源均衡发展研究》、市教师进修学校申报的《县域整体推进研究型（探究型）学习的实践研究》被确定为重点课题。9月21日，以《县域整体推进研究型（探究型）学习的实践研究》为代表，在教师进修学校集中组织延边教育科学‘十四五’规划2022年度课题开题会，确保各立项课题取得研究质效。

市教科所副所长赵香顺从课题界定、研究现状、研究目标及内容、研究思路、研究方法、预期研究成果等方面，进行详细的论证报告。

教育局专职督学、进修学校党总支书记安建龙从龙井教育面临的挑战、新课程改革方向、研究型（探究型）学习、课题研究策略及做法、课题研究组织框架五个方面对课题实施过程进行了说明。

会上，州教科所专家组对立项课题进行现场论证，并提出中肯意见和建议，课题组成员现场就课题相关问题进行答辩。

课题组成员代表郑善在表态发言中表示，将积极参与研究，按照方案有序推进，加强理论学习，强化阶段反思，将课题研究融入教育教学实践。

教育局局长、市教科所所长张锡在讲话中，对州教科所给予龙井市各学校课题研究工作的支持表示感谢。同时表示，教育行政部门将全力保障该课题顺利实施。他希望，各课题负责人要切实履行职责，扎实做好后续研究实践的各项工作，保证课题研究顺利实施、取得成效；广大教研员和教师要加强专业教研、深度研究，不断提高专业素养，为全市基础教育课程改革取得新突破做出贡献。

会上，州教科所所长沈松哲还现场为8项课题负责人、入选全省教育科学专家库的专家颁发证书。

开题论证会的召开，为明确课题研究思路，端正课题研究态度，注重课题过程管理及把每项课题做好、做实、做出成效指明了方向。（作者/刘媛媛  摄影/尹广俊）