为推进延边教育科学“十四五”规划2022年度重点课题课题《县域整体推进研究型（探究型）学习的实践研究》的研究进程，了解各学校子课题的落实情况，及时发现存在的问题，更好地精准推进学校科研事业稳步健康发展，努力引领科研工作，3月28日，龙井市教育局专职督学安建龙带队、市教育科学研究所副所长赵香顺、市教师进修学校科研部主任秦世荣、许信子等6人组成的龙井市教育科研工作调研组，来到龙井市龙井实验小学开展实地调研，了解该校子课题《基于小学学科课程标准的探究型学习实践研究》的研究进展情况。

调研组一行通过龙井实验小学的PPT汇报了解了该校课题开展情况，对该校的教育科研工作现状、“十四五”教育科研工作重点及今后的发展规划有了初步的了解，对该校一直以来积极开展工作的态度予以认可。

该校的龙井市教育科学规划课题《基于小学学科课程标准的探究型学习实践研究》课题负责人金姬淑对课题开展工作进行了汇报。她着重对各学科“大单元备课”“学习任务群”的研究及“菜单式作业”等方面的落实情况进行了详细说明。结合近期开展的工作指出在研究时遵循的两个原则：一是指向素养提升、落实课程标准、遵循教学规律、体现学科本质和科学育人价值；二是单元主题要做到牵一发而动全身，能够吸引和激发学生对单元学习的探究兴趣。同时强调了在课堂教学顺应新课程标准对教学的新要求,构建作业的新形式,促进学生学习方式变革，以及在综合实践活动中体现的学科整合为学生带来的不同感受和对新形式作业的喜爱。

调研组就该校课题研究工作予以细心地指导，赵香顺对该校课题实施工作予以认可，并提出指导性建议，表示该课题为州级“十四五”规划重点课题《县域整体推进研究型（探究型）学习的实践研究》的子课题，学校要在总课题的指导下，针对课堂教学进行实施研究，还可以根据已研究的内容在学校设立不同的研究主题，成为子课题的研究依托，以更好、更有实效地促进课题实施。

安建龙指出，该校从校长开始认真学习领会了“探究型”学习的意义，并落实在教育教学工作中，确立了正确的研究主题和方向。希望在今后的研究中能够更好地结合实际，使研究工作取得实效，促进学校教育教学发展。

今后，龙井市教育科研工作调研组将会陆续深入其他子课题学校进行子课题推进情况调研，旨在进一步优化科研管理，提升全市的教育科研水平。（作者/秦世荣）