为进一步提升数字化教育资源的深度融合应用，促进“智慧向未来”教育资源常态化，发挥骨干教师工作室的引领辐射作用，引导教师从经验教学走向设计教学，建构问题解决、落实学科素养的课堂，10月23日，龙井市小学数学骨干教师工作室在龙井市北安小学校组织开展了“智慧向未来”小学数学中心备课组教研活动。

龙井市教师进修学校校长全龙彬、副校长吕龙范、小教部主任门玉芳、龙井市安民小学校校长王颖艳、智新学校校长王安贵、细鳞河学校校长孟祥光、部分学校副校长、各校数学学科主管领导、骨干工作室教师及各校数学教师，共计90余人参加了此次活动。

本次教研活动由小学数学教研员金香兰主持，共分为五个环节进行。

首先，龙井市安民小学校刘铭老师执教了三年级上册八单元关键课时《分数的初步认识》；龙井市北安小学校金美娜老师执教了四年级上册四单元关键课时《三位数乘两位数》。两节课的教学遵循认知规律，注重数学与生活、旧知之间的联系，充分发挥学生的主体地位。随后，两校数学教学主管领导分别对两节关键课上课过程中的亮点给予了充分的肯定，并且针对课堂中出现的问题进行深入的探讨，积极建言献策，让上课和听课的老师收获满满。

接下来龙井市安民小学校骨干团队展示了《理解与迁移导向下大概念单元整体教学实践——“分数的初步认识”》单元教学设计说课；龙井市北安小学校骨干团队展示了《理法结合 迁移联通——“三位数乘两位数”》单元教学设计说课；小学数学骨干教师工作室代表展示了《基于关联视角 聚焦概念本质——“万以内数的认识”》单元教学设计说课。整个单元说课基于核心素养为导向，注重知识之间的关联，建构结构化的教学体系。注重学生在活动中掌握知识，注重知识与方法的层次性和多样性，注重问题情境的创设，让学生发现问题-提出问题-分析问题-解决问题，为课堂做骨架，将课堂评价落实在真正解决生活问题上，培养学生在真实情境下解决问题的能力。

下午市区四所学校数学骨干教师代表分享了各学校数学学科的发展历程及未来学习、探究、实践的新守望。

最后，龙井市教师进修学校小教部主任兼数学教研员门玉芳结合上午的关键课展示课例进行了“小学数学单元整体教学的思与行”的讲座，通过对单元整体教学的理解和如何开展单元整体教学两个方面，说明了什么是单元整体教学，怎样开展单元整体教学，通过具体实例从一致性的视角，阐述如何围绕核心内容与关键能力构建有联系的知识群并展开教学，为教师今后如何开展单元整体教学指明了方向。

本次活动，教与研携手，学与思并肩，让老师们进一步了解了新课标理念下的数学与课堂应以核心素养为导向，认识数学的本质。（作者/金香兰）