为了部署新学期的工作计划，确立教学目标和任务，为新学期教育教学工作做好准备，龙井市教师进修学校综合部8个学科教研员各自开展了开学初集体备课活动。

2月21日-23日，心理健康教育学科教研员郑锦顺以《怎样设计特设教学设计》为题，从采用不同活动载体、上课形式灵活转变、提问设计技巧、互动技巧、归纳与带入技巧等方面为全市中小学心理健康教育学科教师进行了培训，并传达了州、市教育局有关精神和州学院心理健康教研室工作计划，部署了龙井市的心理健康学科计划，明确了2024年心理健康教育工作的总体思路。会后，全体教师分组进行了集中备课活动。

2月22日下午，音乐学科教研员郑善以《龙井市中小学音乐教师专业能力提升培训暨集体备课教研活动》为主题对2023年的工作做了全面细致的总结、安排部署了2024年工作，接着进一步解读了《艺术课程标准》，最后针对老师们的困惑，对教学案、跨学科教学案例的写法展开了详细说明。

2月23日，劳动学科教研员张风俊结合龙井市龙井实验小学校朴顺花老师的《整理书桌》劳动项目说课案例，以《课标引领下的劳动项目开发》为题做了专题讲座。他在讲座中强调，教师们要进一步明确以劳动项目为载体，以劳动素养为引领，面向学生现实的生活世界，同时要针对不同学段的学生经验基础和发展需要，结合学校实际情况开发劳动项目，逐步落实劳动课程内容及其教育价值。

2月23日，龙井市教育学会秘书长玄雪梅结合新课标与“双减”政策背景下的信息科技学科教学指导意见（试行）进行了细致的解读，并对信息科技学科备课本的构成内容进行了全面详尽地阐述，为教师在编写教案时明确了重点环节。全银实、宋程程、俞智燕三位教师围绕“小学信息科技跨学科主题教学”教改研究项目进行了分享，引领教师如何在信息科技课堂当中将跨学科主题思想融入信息科技学科教学中。

   2月23日，地方、校本教研员李秀娟老师以《如何运用家乡教材，促进中小学生身心发展》为题进行培训，并学习了《教育部关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》。

   2月28日，体育与健康教研员张元洙对本学期新下发的《教案本书写规范》进行解读，他表示根据《体育与健康课程标准（2022版）》，教学目标要突出素养导向，落实“教会、勤练、常赛”，注重“学、练、赛、评”一体化教学，并强调广大教师要依标施教。讲座结束后，教师们分成两组对教学进度表进行讨论和改进。    

3月7日，德育教研员李花对2023年度的全市德育工作进行了总结，传达了2024年全州德育工作计划，并布置了2024年龙井市德育工作计划，使全市中小学德育主任明确了新学期的德育工作目标和要求。

3月11日，美术学科教研员全元哲对龙井市中小学当下美术学科存在的问题提出了新思路和新想法，为全市中小学美术学科教师指明了方向。龙井市东山实验小学校于航老师和龙井市龙井实验小学校李雪花老师分别展示了《花样点心 创意比拼》《像艺术家一样欣赏生活的美》大单元设计。

通过此次备课活动，各学科教研员听取了各位基层教师对教学工作的意见和困惑，并进行了及时的交流和研讨，使各学科老师能够明确新的教育政策、新的教学方法和手段，为更好地推动师资队伍建设和提升教育教学质量奠定了基础。（作者/李秀娟）